Diadema

Ementa:

Currículo de ciências e os documentos oficiais. Orientações teórico-metodológicas e suas implicações práticas. Planejamento didático para a educação nos conhecimentos químicos. Metodologias para o ensino de química. Sequencias didáticas.

Conteúdo programático:

ü  Conhecimento científico e conhecimento cotidiano:

ü  Experimentação no ensino de química;

ü  Obstáculos epistemológicos e conflitos cognitivos;

ü  Transposição didática;

ü  Planejamento didático;

ü  Avaliação e modalidades didáticas;

ü  Sequências didáticas.

Objetivos:

Gerais:

•Conhecer os documentos que orientam a educação do ponto de vista legal e normativo.

•Conhecer e compreender as propostas de metodologias de ensino de Química.

•Desenvolver propostas no sentido da superação da dicotomia entre teoria e prática.

•Possibilitar o acesso aos meios necessários para o desenvolvimento de metodologias ativas para a educação em Química que permitam a vivência no processo de investigação científica.

•Desenvolver a capacidade de elaboração de materiais pedagógicos específicos para o meio no qual a educação em Química está sendo desenvolvida.

Específicos:

•Conhecer as concepções de ciência e de ensino de Química desenvolvidas historicamente.

•Produzir sequências didáticas para o ensino da Química a partir de uma concepção de ensino específica e promover a reflexão sobre inclusão.